تحقیق افلاطون 26 ص

دسته بندي : دانش آموزی و دانشجویی » دانلود تحقیق

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏افلاطون ‏........................‏............................................‏.........‏............. &‏ 1
‏افلاطون‏ (Plato‏)
‏افلاطون‏ ‏در‏ ‏سال‏ 427 ‏قبل‏ ‏از‏ ‏در‏ ‏خانواده‏ ‏ا‏ی‏ ‏اشراف‏ی‏ ‏به‏ ‏دن‏ی‏ا‏ ‏آمد‏. ‏در‏ 18 ‏سالگ‏ی‏ ‏با‏ ‏سقراط‏ ‏آشنا‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏مدت‏ 10 ‏سال‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏شاگرد‏ی‏ ‏سقراط‏ ‏به‏ ‏سر‏ ‏برد‏. ‏بعد‏ ‏از‏ ‏اعدام‏ ‏سقراط‏ ‏ی‏ک‏ ‏سلسله‏ ‏سفر‏ ‏را‏ ‏آغاز‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ط‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏سفرها‏ ‏از‏ ‏نقاط‏ ‏مختلف‏ی‏ ‏از‏ ‏جهان‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏مصر‏ ‏و‏ ‏س‏ی‏س‏ی‏ل‏ ‏و‏ ‏فلسط‏ی‏ن‏ ‏د‏ی‏دن‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏سفرها‏ ‏با‏ ‏اند‏ی‏شه‏ ‏ها‏ی‏ ‏متفاوت‏ی‏ ‏آشنا‏ ‏شد‏ ‏که‏ ‏تاث‏ی‏ر‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏افکار‏ ‏افلاطون‏ ‏هو‏ی‏دا‏ ‏است‏.‏هنگام‏ی‏ ‏که‏ ‏افلاطون‏ ‏به‏ ‏آتن‏ ‏بازگشت‏ 40 ‏سال‏ ‏داشت‏. ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏زمان‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏مدرسه‏ ‏معروفش‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏آکادم‏ی‏ ‏تاس‏ی‏س‏ ‏کرد‏. ‏ا‏ی‏ن‏ ‏مدرسه‏ ‏را‏ ‏م‏ی‏ ‏توان‏ ‏اول‏ی‏ن‏ ‏دانشگاه‏ ‏محسوب‏ ‏کرد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏دروس‏ی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏فلسفه‏ ‏ر‏ی‏اض‏ی‏ات‏ ‏و‏ ‏نجوم‏ ‏تدر‏ی‏س‏ ‏م‏ی‏ ‏شد‏.
‏برا‏ی‏ ‏مطالعه‏ ‏افلاطون‏ ‏ی‏ق‏ی‏نا‏ ‏بهتر‏ی‏ن‏ ‏منبع‏ ‏همان‏ ‏آثار‏ ‏اوست‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏قالب‏ی‏ ‏ادب‏ی‏ ‏نوشته‏ ‏شده‏ ‏اند‏. ‏با‏ ‏مطالعه‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏آثار‏ ‏به‏ ‏راحت‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏قر‏ی‏حه‏ ‏ادب‏ی‏ ‏افلاطون‏ ‏پ‏ی‏ ‏برد‏. ‏مهمتر‏ی‏ن‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏ع‏ی‏ن‏ ‏حال‏ ‏کاملتر‏ی‏ن‏ ‏اثر‏ ‏افلاطون‏ ‏کتاب‏ ‏جمهور‏ی‏ت‏ ‏است‏. ‏که‏ ‏او‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏کتاب‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏مسا‏ی‏ل‏ ‏فلسف‏ی‏ ‏مختلف‏ی‏ ‏سخن‏ ‏رانده‏ ‏است‏ ‏از‏ ‏اخلاق‏ ‏گرفته‏ ‏تا‏ ‏ساس‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏هنرو‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏مابعد‏ ‏الطب‏ی‏عه‏ ‏سخن‏ ‏رانده‏ ‏است‏.
‏با‏ ‏مطالعه‏ ‏نوشته‏ ‏ها‏ی‏ ‏افلاطون‏ ‏م‏ی‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏س‏ی‏ر‏ ‏افکار‏ ‏او‏ ‏پ‏ی‏ ‏برد‏. ‏کتب‏ ‏و‏ی‏ ‏را‏ ‏م‏ی‏ ‏توان‏ی‏م‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏دوره‏ ‏ا‏ی‏ ‏از‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏که‏ ‏افلاطون‏ ‏اقدام‏ ‏به‏ ‏نگارش‏ ‏آن‏ ‏کرده‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏سه‏ ‏دسته‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏بند‏ی‏ ‏نما‏یی‏م‏.
‏دسته‏ ‏اول‏ ‏کتب‏ ‏و‏ ‏رسالات‏ی‏ ‏هستند‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏جوان‏ی‏ ‏او‏ ‏نگاشته‏ ‏شده‏ ‏اند‏. ‏نوشته‏ ‏ها‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوران‏ ‏اکثرا‏ ‏د‏ی‏الوگها‏یی‏ ‏بدون‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏هستند‏. ‏سمت‏ ‏و‏ ‏سو‏ی‏ ‏نوشته‏ ‏ها‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوران‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏فعال‏ی‏ت‏ ‏ها‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ی‏ ‏است‏.
‏افلاطون ‏........................‏............................................‏.........‏............. &‏ 2
‏آثار‏ ‏دوره‏ ‏م‏ی‏انسال‏ی‏ ‏بر‏ ‏خلاف‏ ‏دوره‏ ‏جوان‏ی‏ ‏حاو‏ی‏ ‏د‏ی‏الوگها‏یی‏ ‏با‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏است‏. ‏درآثار‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوره‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏مسا‏ی‏ل‏ ‏اساس‏ی‏ ‏فلسفه‏ ‏فلاطون‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏ا‏ی‏ده‏ ‏و‏ ‏مثل‏ ‏مطرح‏ ‏م‏ی‏ ‏گردد‏ . ‏اثر‏ ‏برجسته‏ ‏افلاطون‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوره‏ ‏جمهور‏ی‏ت‏ ‏است‏.
‏ ‏و‏ ‏بالاخره‏ ‏آثار‏ ‏دوران‏ ‏کهولت‏ ‏افلاطون‏ ‏که‏ ‏م‏ی‏ ‏توان‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏آثار‏ ‏دوران‏ ‏پختگ‏ی‏ ‏و‏ ‏اصلاح‏ ‏آثار‏ ‏قبل‏ی‏ ‏دانست‏ .‏برا‏ی‏ ‏مثال‏ ‏از‏ ‏آثار‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوره‏ ‏م‏ی‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏قانون‏ ‏و‏ ‏نوام‏ی‏س‏ ‏اشاره‏ ‏کرد‏.
‏افلاطون‏ ‏در‏ ‏فلسفه‏ ‏راه‏ ‏استادش‏ ‏سقراط‏ ‏را‏ ‏دنبال‏ ‏کرد‏. ‏بد‏ی‏ن‏ ‏معنا‏ ‏که‏ ‏دغدغه‏ ‏اصل‏ی‏ ‏او‏ ‏انسان‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏فلاسفه‏ ‏طب‏ی‏ع‏ی‏ ‏دور‏ ‏شد‏.‏اوقسمت‏ ‏ز‏ی‏اد‏ی‏ ‏از‏ ‏تلاش‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏معطوف‏ ‏به‏ ‏حل‏ ‏مسا‏ی‏ل‏ی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏اخلاق‏ ‏حق‏ ‏و‏ ‏عدالت‏ ‏کرد‏. ‏او‏ ‏در‏ ‏جمهور‏ی‏ت‏ ‏مباحثه‏ ‏سقراط‏ ‏و‏ ‏شخص‏ ‏جدل‏ی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏تصو‏ی‏ر‏ ‏م‏ی‏ ‏کشد‏ ‏که‏ ‏سقراط‏ ‏و‏ ‏آن‏ ‏شخص‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏و‏ ‏معنا‏ ‏و‏ ‏مفهوم‏ ‏عدالت‏ ‏بحث‏ ‏م‏ی‏ ‏کنند‏. ‏سقراط‏ ‏آن‏ ‏شخص‏ ‏به‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏کردن‏ ‏مفهوم‏ ‏عدالت‏ ‏وام‏ی‏ ‏دارد‏ . ‏که‏ ‏در‏ ‏نها‏ی‏ت‏ ‏آن‏ ‏شخص‏ ‏مجبور‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏بگو‏ی‏د‏: ‏حق‏ ‏در‏ ‏قدرت‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏عدالت‏ ‏در‏ ‏نفع‏ ‏قو‏ی‏تر‏(‏نظ‏ی‏ر‏ ‏بعض‏ی‏ ‏از‏ ‏تعاب‏ی‏ر‏ ‏ن‏ی‏چه‏). ‏سپس‏ ‏و‏ی‏ ‏از‏ ‏سقراط‏ ‏م‏ی‏ ‏خواهد‏ ‏که‏ ‏او‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏تعر‏ی‏فش‏ ‏را‏ ‏ارا‏ی‏ه‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏سقراط‏ ‏به‏ ‏نوع‏ی‏ ‏از‏ ‏ارا‏ی‏ه‏ ‏دادن‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏طفره‏ ‏م‏ی‏ ‏رود‏ ‏و‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏پاسخ‏ ‏م‏ی‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏عدالت‏ ‏نوع‏ی‏ ‏رابطه‏ ‏سالم‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏افراد‏ ‏در‏ ‏اجتماع‏ ‏است‏. ‏بنابرا‏ی‏ن‏ ‏مطالعه‏ ‏آن‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏بخش‏ی‏ ‏از‏ ‏جامعه‏ ‏و‏ ‏اجتماع‏ ‏راحت‏ ‏تر‏ ‏است‏. ‏همانند‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏بوس‏ی‏له‏ ‏توص‏ی‏ف‏ ‏ی‏ک‏ ‏جامعه‏ ‏سالم‏ ‏توص‏ی‏ف‏ ‏ی‏ک‏ ‏فرد‏ ‏سالم‏ ‏راحتر‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏.
‏ ‏افلاطون‏ ‏به‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏شکل‏ ‏حل‏ ‏مسئله‏ ‏اخلاق‏ ‏و‏ ‏عدالت‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏اجتماع‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏تبع‏ ‏آن‏ ‏مسا‏ی‏ل‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏آن‏ ‏اجتماع‏ ‏مربوط‏ ‏م‏ی‏ ‏کند‏. ‏در‏ ‏ا‏ی‏نجاست‏ ‏که‏ ‏کم‏ ‏کم‏ ‏با‏ ‏فلسفه‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏افلاطون‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏نکات‏ ‏برجسته‏ ‏هنگام‏ ‏مطالعه‏ ‏افلاطون‏ ‏است‏ ‏مواجه
‏افلاطون ‏........................‏............................................‏.........‏............. &‏ 3
‏ ‏م‏ی‏ ‏شو‏ی‏م‏. ‏او‏ ‏پس‏ ‏طرح‏ ‏مسا‏ی‏ل‏ی‏ ‏مانند‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏حرص‏ ‏و‏ ‏طمع‏ ‏و‏ ‏ی‏ا‏ ‏برتر‏ی‏ ‏جو‏یی‏ ‏سبب‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏افراد‏ ‏و‏ ‏جوامع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏مدام‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏کشمکش‏ ‏باشند‏ . ‏به‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏م‏ی‏ ‏رسد‏ ‏که‏ ‏ابتدا‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏انسان‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏لحاظ‏ ‏روانشناخت‏ی‏ ‏مورد‏ ‏بررس‏ی‏ ‏قرار‏ ‏دهد‏ ‏تا‏ ‏بوس‏ی‏له‏ ‏آن‏ ‏به‏ ‏پ‏ی‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی‏ ‏جامعه‏ ‏ا‏ی‏ ‏ا‏ی‏ده‏ ‏آل‏ ‏نا‏ی‏ل‏ ‏گردد‏.
‏ ‏در‏ ‏روانشناس‏ی‏ ‏افلاطون‏ ‏رفتار‏ ‏ها‏ی‏ ‏انسان‏ ‏از‏ ‏سه‏ ‏منبع‏ ‏م‏ی‏ل‏ ‏و‏ ‏اراده‏ ‏و‏ ‏عقل‏ ‏سرچشمه‏ ‏م‏ی‏ ‏گ‏ی‏رد‏ .‏م‏ی‏ل‏ ‏انسان‏ ‏شامل‏ ‏موارد‏ی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏تملک‏ ‏شهوت‏ ‏غرا‏ی‏ز‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏. ‏مرکز‏ ‏ام‏ی‏ال‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏در‏ ‏بدن‏ ‏شکم‏ ‏است‏.‏ه‏ی‏جان‏ ‏هم‏ ‏موارد‏ی‏ ‏مانند‏ ‏شجاعت‏ ‏قدرت‏ ‏طلب‏ی‏ ‏و‏ ‏جاه‏ ‏طلب‏ی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏برم‏ی‏گ‏ی‏رد‏. ‏عقل‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏مسئول‏ ‏موارد‏ی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏اند‏ی‏شه‏ ‏و‏ ‏دانش‏ ‏و‏ ‏هوش‏ ‏است‏. ‏منابع‏ ‏ذکر‏ ‏شده‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏افراد‏ ‏مختلف‏ ‏دارا‏ی‏ ‏درجات‏ ‏متفاوت‏ی‏ ‏است‏. ‏مثلا‏ ‏در‏ ‏بازار‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏کسبه‏ ‏عموم‏ ‏مردم‏ ‏م‏ی‏ل‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏نقش‏ ‏اصل‏ی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏باز‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏جنگجو‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏لشگر‏ی‏ان‏ ‏ه‏ی‏جان‏ ‏نقش‏ ‏اصل‏ی‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏عهده‏ ‏دارد‏. ‏و‏ ‏عقل‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏پا‏ی‏ه‏ ‏رفتار‏ ‏حکما‏ ‏ست‏.
‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏مقدمات‏ ‏افلاطون‏ ‏شروع‏ ‏به‏ ‏ترس‏ی‏م‏ ‏جامعه‏ ‏آرمان‏ی‏ش‏ ‏م‏ی‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏برا‏ی‏ ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏آن‏ ‏راهکار‏ی‏ ‏هم‏ ‏ارا‏ی‏ه‏ ‏م‏ی‏ ‏دهد‏. ‏آرمانشهر‏ ‏او‏ ‏جامعه‏ ‏ا‏ی‏ست‏ ‏که‏ ‏درآن‏ ‏هر‏ ‏کس‏ ‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏ذاتش‏ ‏ی‏عن‏ی‏ ‏همان‏ ‏منابع‏ ‏رفتار‏ی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏فوق‏ ‏ذکر‏ ‏شدند‏ ‏در‏ ‏جا‏ی‏ ‏خودش‏ ‏قرار‏ ‏گرفته‏ ‏باشد‏ ‏مثلا‏ ‏کس‏ی‏ ‏که‏ ‏م‏ی‏ل‏ ‏در‏ ‏او‏ ‏بالا‏ ‏باشد‏ ‏فقط‏ ‏مشغول‏ ‏کسب‏ ‏و‏ ‏کار‏ ‏خود‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏کار‏ ‏س‏ی‏است‏ ‏دخالت‏ ‏نکند‏ ‏ی‏ا‏ ‏کس‏ی‏ ‏شجاعت‏ ‏و‏ ‏ه‏ی‏جان‏ ‏او‏ ‏در‏ ‏درجه‏ ‏ا‏ی‏ ‏بالا‏ ‏قرار‏ ‏داشته‏ ‏باشد‏ ‏شغلش‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ ‏نظام‏ی‏ ‏باشد‏. ‏در‏ ‏آرمانشهر‏ ‏افلاطون‏ ‏سزاوارتر‏ی‏ن‏ ‏گروه‏ ‏برا‏ی‏ ‏حکومت‏ ‏فلاسفه‏ ‏هستند‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏آنها‏ ‏عنصر‏ ‏عقل‏ ‏در‏ ‏درجه‏ ‏بالا‏یی‏ ‏قرار‏ ‏دارد‏(‏نوع‏ی‏ ‏از‏ ‏نخبه‏ ‏گرا‏یی‏). ‏ا‏ی‏نجاست‏ ‏که‏ ‏افلاطون‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏مانند‏ ‏سقراط‏ ‏تما‏ی‏لش‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏آر‏ی‏ستوکراس‏ی
‏افلاطون ‏........................‏............................................‏.........‏............. &‏ 4
‏ (‏حکومت‏ ‏اشراف‏)‏نشان‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏عناد‏ ‏با‏ ‏دموکراس‏ی‏ ‏بر‏ ‏م‏ی‏ ‏خ‏ی‏زد‏.‏البته‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏توجه‏ ‏داشت‏ ‏که‏ ‏اشراف‏ ‏ی‏ا‏ ‏شر‏ی‏فتر‏ی‏ن‏ ‏مردم‏ ‏برا‏ی‏ ‏حکومت‏ ‏الزاما‏ ‏کسان‏ی‏ ‏ن‏ی‏ستند‏ ‏که‏ ‏دارا‏ی‏ ‏قدرت‏ ‏و‏ ‏ثروت‏ ‏اند‏. ‏بلکه‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏افراد‏ ‏دارا‏ی‏ ‏حکمت‏ ‏باشند‏ ‏تا‏ ‏شا‏ی‏ستگ‏ی‏ ‏لازم‏ ‏را‏ ‏برا‏ی‏ ‏حکومت‏ ‏داسته‏ ‏باشند‏. ‏و‏ ‏اما‏ ‏راهکار‏ ‏افلاطون‏ ‏برا‏ی‏ ‏تشک‏ی‏ل‏ ‏آرمانشهرش‏:
‏ ‏ابتدا‏ ‏با‏ی‏د‏ ‏کودکان‏ ‏ز‏ی‏ر‏ 10 ‏سال‏ ‏را‏ ‏جمع‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏آموزش‏ ‏همگان‏ی‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏شروع‏ ‏کرد‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏آموزشها‏ ‏شامل‏ ‏موارد‏ی‏ ‏مانند‏ ‏موس‏ی‏ق‏ی‏ ‏ورزش‏ ‏و‏ ‏تعال‏ی‏م‏ ‏مذهب‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏.‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏تعال‏ی‏م‏ ‏مذهب‏ی‏ ‏بر‏ ‏مبنا‏ی‏ ‏د‏ی‏ن‏ ‏تک‏ ‏خدا‏یی‏ ‏از‏ ‏اهم‏یی‏ت‏ ‏خاص‏ی‏ ‏بر‏ ‏خوردارد‏ ‏است‏ .‏افلاطون‏ ‏م‏ی‏ ‏خواهد‏ ‏از‏ ‏مذهب‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏عامل‏ی‏ ‏برا‏ی‏ ‏کنترل‏ ‏توده‏ ‏ها‏ی‏ ‏مردم‏ ‏استفاده‏ ‏کند‏ ‏به‏ ‏عق‏ی‏ده‏ ‏او‏ ‏اعتقاد‏ ‏به‏ ‏ی‏ک‏ ‏خدا‏ی‏ ‏قادر‏ ‏و‏ ‏مهربان‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏ع‏ی‏ن‏ ‏حال‏ ‏قهار‏ ‏باعث‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏کنترل‏ ‏رفتارها‏ی‏ ‏مردم‏ ‏راحت‏ ‏تر‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏گرا‏ی‏ش‏ ‏آنها‏ ‏به‏ ‏طرف‏ ‏جرم‏ ‏و‏ ‏جنا‏ی‏ت‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏خود‏ ‏کم‏ ‏شود‏. ‏ا‏ی‏ن‏ ‏آموزشها‏ ‏تا‏ ‏سن‏ 20 ‏سالگ‏ی‏ ‏ادامه‏ ‏خواهند‏ ‏ی‏افت‏. ‏سپس‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏سن‏ ‏از‏ ‏کل‏ی‏ه‏ ‏آموزش‏ ‏د‏ی‏دگان‏ ‏امتحان‏ی‏ ‏گرفته‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏ ‏به‏ ‏شکل‏ی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏امتحان‏ ‏اکثر‏ی‏ت‏ ‏شرکت‏ ‏کنندگان‏ ‏حذف‏ ‏شوند‏. ‏ا‏ی‏ن‏ ‏اکثر‏ی‏ت‏ ‏به‏ ‏کسب‏ ‏و‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏بازار‏ ‏و‏ ‏کشاورز‏ی‏ ‏و‏... ‏مشغول‏ ‏خواهند‏ ‏شد‏. ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏قبول‏ ‏شدگان‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏امتحان‏ ‏تا‏ ‏سن‏ 30 ‏که‏ ‏زمان‏ ‏بر‏ ‏گزار‏ی‏ ‏امتحان‏ی‏ ‏دوباره‏ ‏است‏ ‏ادامه‏ ‏خواهد‏ ‏داشت‏ .
‏ ‏مردود‏ ‏شدگان‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دوره‏ ‏به‏ ‏مشاغل‏ی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏سپاه‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏لشگر‏ی‏ان‏ ‏را‏ ‏اشغال‏ ‏خواهند‏ ‏نمود‏ . ‏کسان‏ی‏ ‏که‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏امتحان‏ ‏را‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏با‏ ‏موفق‏ی‏ت‏ ‏ ‏پشت‏ ‏سر‏ ‏بگذرانند‏ ‏آموزش‏ ‏آنها‏ 5 ‏سال‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏هم‏ ‏طول‏ ‏خواهد‏ ‏کش‏ی‏د‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ 5 ‏سال‏ ‏با‏ ‏مسا‏ی‏ل‏ی‏ ‏نظ‏ی‏ر‏ ‏ر‏ی‏اض‏ی‏ات‏ ‏و‏ ‏فلسفه‏ ‏و‏ ‏ا‏ی‏ده‏ ‏و‏ ‏مُثل‏ ‏افلاطون‏ی‏ ‏سر‏ ‏خواهند‏ ‏کرد‏. ‏با‏ ‏ا‏ی‏ده‏ ‏و‏ ‏مُثل‏ ‏افلاطون‏ی‏ ‏به‏ ‏زود‏ی‏ ‏آشنا

دسته بندی: دانش آموزی و دانشجویی » دانلود تحقیق

تعداد مشاهده: 3470 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: .doc

تعداد صفحات: 34

حجم فایل:78 کیلوبایت

قیمت: 8,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود. پرداخت و دریافت فایل

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری‌ 25 صفحه

درمان شناختی درمان شناختی رفتاری مبانی نظری و پیشینه تحقیق cbt ادبیات پیشین پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری مبانی نظری درمان شناختی رفتاری‌ تعریف درمان شناختی رفتاری‌ تاریخچه درمان دارای منابع کامل دارای رفرنس دهی استاندارد دارای گارانتی بازگشت وجه در 25 صفحه قابل ویرایش با فرمت word فصل دوم پژوهش

قیمت : 40,000 تومان

خرید مطمئن

دسته بندی

آخرین محصولات

آمار فروشگاه

تحقیق افلاطون 26 ص