تحقیق بزهکاری 49 ص
دسته بندي :
دانش آموزی و دانشجویی »
دانلود تحقیق
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 54 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
تعريف بزهكاري:
در ابتدا لازم مي دانم بزهكاري را بيان و به طور كلي به مفهوم بزهكاري بپردازيم تا با بزهكاري بيشتر آشنا شويم.
بزهكاري نوجوانان:
از آنجائيكه بزهكاري و انحرافات نوجوانان از دير زمان در جامعه بشري مورد توجه انديشمندان بوده است همزمان با گسترش انقلاب صنعتي و گسترش دامنه نيازمنديها و محروميت هاي ناشي از عدم امكان برآورده شدن خواسته ها و نيازهاي زندگي موجب گسترش شديد و دامنه دار فساد، بزهكاري، عصيان، تبهكاري، سرگرداني، دزدي و ديگر انحرافات در اطفال و نوجوانان شده است امروزه مشكلاتي جهت پيشگيري از انحرافات جوانان در كشور ما هم مطرح شده است و آمار آن به خوبي در كشور هويدا است.
جهت پيشگيري از انحرافات جوانان و نوجوانان، انديشمندان و دانشمندان علوم اجتماعي و روانشناسي – روانپزشكي در راستاي شناسايي علل و يافتن راه حلي به پژوهش پرداختند و هر كدام به عواملي از قبيل محيط بيروني كه شامل طبيعت – جامعه عوامل اجتماعي و خانوادگي كه خود در بردارنده، عوامل اقتصادي، سياسي و تربيتي هستند اشاره نموده اند (فرجاد ، 1363 ، صفحه 69).
بزهكاري نوجوانان در جوامع مختلف مورد بحث بوده و راه حلهايي براي آن پيشنهاد نموده اند دوره نوجواني به خاطر تحولات بلوغ و ارزش ها و بحران هويت مرحله اي است كه در آن بزه بيشتر اتفاق مي افتد و سن بزهكاري در جوامع مختلف فرق مي كند و حداقل سن بزهكاري در زندان اصفهان 12 سال گزارش شده است و در كانون اصلاح و تربيت تهران و مشهد حداقل سن 10 سال بوده است (احمدي 1357 صفحه 133).
از نظر اجتماعي بزهكاري را به سه دسته تقسيم كرده اند:
بزهكاري بر عليه اشخاص عادي مانند ضرب و جرح: تجاوز به عنف ، كشتن عمد يا غير عمد.
بزهكاري بر عليه دارائي و مالكيت ديگران مانند دزدي – جعل اسناد.
بزهكاري بر عليه نظم عمومي مانند فحشاء ، خريد و فروش مواد مخدر.
3
بزهكاري را نمي توان منحصر بر طبقه خاصي دانست شايد عده اي راه فرار از قانون را بدانند و با حيله و دسايسي از چنگ قانون فرار كنند و طبعاً جزء آمار نگردند. آنچه مسلم است بزهكاري در تمام طبقات وجود دارد ولي ميزان آن در طبقات پايين اجتماعي بيشتر است (فرجاد 1363 صفحه 170).
با وجود اينكه بزهكارها متنوعند و دامنه آنها از انحرافات جنسي تا اعتياد را مي گيرد ولي امروزه در كتابهاي مختلف شناخت مشكلات شخصيتي و اجتماعي و كتاب روانپزشكي و روانشناسي بحث انحرافات جنسي و اعتيادها را به صورت جداگانه اي مورد بحث قرار مي دهند و زمينه بحث بزهكاري ها را بيشتر محدود به شخصيتهاي ضد اجتماعي مي دانند، ضد اجتماعي ها و سوسيوپاتها رفتاري خاصي دارند كه با شرارت و اعمال ضد اجتماعي در كودكي و اوايل جواني شروع مي شود و به اختلاف شديدي در روابط خانوادگي در تحصيل، شغل و ازدواج مي انجامد (احمدي 1357 صفحه 140).
بزهكاران به عنوان يك گروه به خصوص آنهايي كه دوبار مرتكب جرم شده اند در آزمونهاي هوشي نمره اي پايين تر از متوسط مي آورند. البته غالب بزهكاران دست كم هوشبهري در حد متوسط دارند و كم هوشي خود به خود از عوامل اوليه بزهكاري نيست (به نقل از احمدي 1357 صفحه 145).
«ماسن» 1368 گرچه جرم شناسان به همبستگي ميان دو عامل هشبهر و خطر مبادرت به بزهكاري چندان باور ندارند امروزه بسياري از پژوهش هاي تجربي بر اين نكته اعتقاد دارند كه ميان بهره هوشي پايين و ميزان بالاي خطر اقدام به بزهكاري همبستگي مداوم و بالايي وجود دارد (به نقل از احمدي 1367 صفحه 198).
بايد دانست كه چه بايد كرد و چه تدابيري به كار بست؟ در اين زمينه چه روش هايي ميتوان بكار برد؟ در قدم اول ممكن است به كمك يك سلسله ابزارهاي فني و با تشكيل دادن معاينات گروهي در سطح آغاز دوره آموزشگاهي تمام كودكان را مورد بررسي قرار داد و در بين آنها افرادي را كه آثاري از عدم تطبيق با اجتماعي كه در آنها ديده مي شوند تحت نظر آورد و به اين ترتيب عمل پيشگيري را در جامعه به مرحله بروز واقعيت رسانيد. طريق دوم اين است كه اقدامات مربوط به پيشگيري را به ترتيبي در يك جامعه اعمال مي كنيم كه به طور تدريجي تغييرات عميقي طي چند نسل در جامعه بوجود آورند و به اين ترتيب از ميزان بزهكاري كاسته شود
3
.
مثلاً مبارزه عليه بزهكاري را مثل مبارزه عليه سل تلقي كنيم همانطوري كه سل علاوه بر آنكه بيماري بدني است بيماري اجتماعي است و جامعه را آلوده مي كند و وضع رواني افراد جامعه را متزلزل مي سازد، مسئله بزهكاري نوجواني نيز بهترين موقع و موضوع يك مبارزه دامنه دار است ميتوان از اين راه يك رديف اقداماتي به صورت مبارزه به راه انداخت و منتظر بود در آينده اثرات آنها ظاهر شود (منصور 1356 صفحه 10).
تحقيقاتي در زمينه پيش آگهي اجتماعي بزهكاري به عمل آمده تا معلوم گردد افرادي كه به عنوان بزهكار محكوم شده چه سرنوشتي در آينده خواهند داشت تحقيقاتي كه توسط «گراسبرگ» و «فري» صورت گرفته نشان داده اند كه از بين كسانيكه در حد نوجواني مرتكبب جناينكاري مي شوند 10 تا 20 درصد آنها در بزرگسالي به كار بزهكاري خود ادامه ميدهند يعني 80 تا 90 درصد آنها در شرايط معمولي بحران نوجواني دست از بزهكاري بر ميدارند در اينجا مسأله واقعاً قابل تعمق و تفكر است (به نقل از منصور 1356 صفحه 54).
براي برخورد با بزهكاري يا بزهكاري هاي نوجوانان بايد عوامل ايجاد كننده آنها را شناسايي كرد انحرافات رفتار و بزهكاري حاصل يك سلسله عكس العمل هاي طولاني و بغرنج است و همانگونه كه «ميلر» مي گويد نوجوانان بزهكار بيش از هر نوجواني با مسائل ناگوارتر و حادتري در هويت و موجوديت خويش روبرو است اضطراب او بيشتر و دشمني و عداوتش قوي تر است رفتار بزهكاري و بسياري از موارد راه حلي است كه نوجوانان در اختيار دارند (احمدي 1357 صفحه 159).
غالباً به منزله بهترين و مهيج ترين اعتراض عليه وضعيت موجود و آينده غير قابل قبول و ملال انگيز است كه جنين باشد، راه حل عبارت است از كمك به بزهكار در شناخت خويش و محيط و كمك به بزهكاران براي ايجاد تصوير مثبتي از خويش بايد آنان را آدمهاي غريبه و جدا از ساير انسانها ندانيم.
5
به هر حال اين وظيفه دستگاهها و سازمانهاي مربوطه است كه با وسايل مقتضي هم عرض تعليم و تربيت و رشد فكري و بالا بردن بينش كودكان و نوجوانان و پيش بيني لازم جهت مبارزه و جلوگيري از آلودگي آنها به شرايط مادي و معنوي و احتياجات و ضرورت هاي زندگي را تا حد امكان تلفيق و هماهنگ سازند و با وسايل لازم به جنبه هاي اخلاقي و معنوي امور آنان توجه كافي مبذول دارند در برنامه اصلاح و تغيير رفتار بزهكاران ميتوان از برنامه هاي مختلف استفاده كرد كه در ادامه به آنها اشاره خواهيم نمود.
در اينجا لازم ميدانم به مفهوم جرم اشاره نموده. بنا به گفته برخي از صاحبنظران جرم يك پديده اجتماعي و جهاني است و با عناويني چون سرپيچي، سركشي، رفتار ناشايست با خلقت بشر آغاز شده است. در حال حاضر جرم به عملي اطلاق مي شود كه بر خلاف قوانين كشور است بر اين اساس مجرم كسي است كه در زمان معيني عمل او بر خلاف مقررات رسمي كشور باشد (ستوده 1372 صفحه 58).
همچنين برخي ديگر جرم را بعنوان عملي كه قانون براي آن مجازات است تعيين كرد تعريف كرده اند (توانا 1377 صفحه 93).
همچنين گفته اند رفتاري جرم است كه سه عنصر قانوني، مادي و معنوي در آن وجود داشته باشد. بر اين اساس عنصر قانوني يعني براي تحقق جرم بيش از اين بايد قانون عملي را جرم تلقي كند، عنصر مادي جرم نيز به اين معنا است كه براي تحقق جرم هدف قصد كافي نيست بلكه بايد يك عمل مادي صورت گيرد و منظور از عنصر معنوي همان علم و آگاهي به جرم بودن عمل وارده و قصد مجرمانه است (گسن 1370 صفحه 115).
با توجه به تعاريف فوق ميتوان تعريف دقيق تر و بهتر از بزهكاري نوجوانان ارائه كرد اما بيش از آن شايسته است كه هشدار «رياده» توجه كنيم وي در زمينه استفاده از بزهكاري نوجوانان هشدار داد كه نبايد اين واژه را به عنوان يك واژه در برگيرندۀ تمام خصوصيات پديدار شناختي نوجوانان تلقي كرد و به كار بردن اين واژه نبايد جنبه هاي مثبت در رفتار و خصوصيات اين نوجوانان را تحت تأثير قرار دهد (به نقل از نجفي زند 1367 صفحه 25).
بزهكاري نوجوانان نخستين بار در انگلستان و در قرن نوزدهم سال 1815 ميلادي در دوراني كه سبب افزايش جرائم نوجوانان شد چند تن از آنان محاكمه و به مجازات اعدام محكوم شدند، به وجود و بعد از آن بكار بردن اين واژه در تمام كشور رايج شد (توانا 1377 صفحه 98).