تحقیق پروورش احساسات امنيت ، اعتماد به نفس در نوجوان 15 ص
دسته بندي :
دانش آموزی و دانشجویی »
دانلود تحقیق
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 19 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
1
پروورش احساسات امنيت ، اعتماد به نفس در نوجوان
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : كمك به ايجاد امنيت بيشتر در نوجوانان
با زيركي به نيازهاي پرورشي نوجوان رسيدگي كنيد
حدود خود را بشناسيد
انديشه و تعامل كنيد
فصل دوم : حفظ نگرش در سال هاي نوجواني
فقط وقتي كسي خودش بخواهد كاري بكند مي توان او را ياري كرد
خيال و آرزو
فصل سوم : تبادل خواهش ها براي درك كردن
همدلي
فصل چهارم
رفتارهاي مخاطره انگيز
مشروبات الكلي ومواد مخدر
هشدار به نوجوان
فصل پنجم : توجه بيش از حد به وضعيت ظاهر
آيا وقت زياد را به فكر كردن درباره آراستگي ظاهرش ...
2
از انتقاد درباره صورت ظاهر او مطلقا خودداري كنيد
از شوخي و استمزا درباره صورت ظاهر او اجتناب كنيد
مقدمه :
همه انسان ها از توانايي هاي بسياري برخوردارند و بسته به اين كه چقدر خود را باور دارند از اين توانايي ها بهره مي برند . اعتماد بنفس نسبت به هوش و ذكاوت در آينده نقش موثري دارد . در واقع اعتماد به نفس كليد و راز پنهان موفقيت در بزرگسالي به شمار مي آيد .
تغييرات و تحولات دنياي امروز ايجاب ميكند تا انسانها بيش از گذشته به توانايي هاي باطني شان تكيه كنند . ما بايد نوجوانان را ياري كنيم تا هنگام ياس و نااميدي راهنمايي را براي احترام گذاشتن به خود و مراقبت از ديگران بيابند .
امروزه بيكاري در جوامع مختلف يكي از معضلات اجتماعي است و انتظار مي رود وضعيت كار در اينده از آنچه هست بحراني تر شود. به همين دليل تعداد معدودي از نوجوانان امروز در آينده از شغل و حرفه تمام وقت برخوردار خواهند بود.
بعلاوه مهارتها و كارهاي مربوط به هر شغل و حرفه هر روز علمي تر و پيشرفته تر مي شود ، در نتيجه افراد بالغ جامعه تنها در پرتو اعتماد به نفس و انعطاف پذيري مي توانند اين بحران ها و تحولات دايمي را تاب آورند .
ازدياد جمعيت ، بحران اقتصادي فزاينده و كاهش منابع حياتي روز به روز به اين وضعيت ناهنجار دامن مي زند و وضعيت را از آنچه هست دشوارتر مي سازد . در نتيجه نوجوانان براي مقابله با چالش ها و نارسايي هاي فزاينده به اعتماد به نفس و انعطاف پذيري بيشتري نياز دارند .
ما بايد به نوجوانان ياد بدهيم كه در انجام هر كار و پيگيري هر هدف از اصول كار پيروي كنند و بدون مطالعه و تحقيق و مشورت منطقي و اصولي به انجام كاري مبادرت نورزند .
براي نگارش اين مقاله از سه منبع استفاده كرده ام . من پس از مرور و بررسي اين سه منبع متقاعد شدم كه چه اصول اخلاقي ، نقش عمده اي در شكل گيري اعتماد به نفس به عهده دارد.
فصولي را كه ارائه مي كنم مي توان هنگام برخورد با چالشها و موانع ، در جهت ارتقاء اصول اخلاقي نوجوان مورد استفاده قرار داد.
4
فصل اول
كمك به ايجاد امنيت بيشتر در نوجوانان
علائم فشار رواني مذكور براي نوجوان مي تواند فرصتي باشد كه از رهگذر آن توانمندي ها و اطمينان دروني بيشتري كسب مي كند . براي انجام اين كار سه اصل اساسي وجود دارد.
با زيركي به نيازهاي پرورشي نوجوان رسيدگي كنيد.
در دوره نوجواني نيز بايد همچنان به رسيدگي به فرزندتان ادامه دهيد، هر چند او ادعا كند كه نيازي به آن ندارد . همان طور كه قبلا گفتيم شما در عين حال كه بايد به خورد و خوراك و ديگر نيازهاي اوليه او توجه كنيد ، بايد براي استقلال و خودمختاري و قدرت او هم ارزش و احترام زيادي قائل شويد . يكي از شكايت هاي هميشگي دختران و پسران نوجوان اين است كه ‹‹ والدينم براي من ارزش و احترام قائل نمي شوند ›› و والدين مي گويند ‹‹ خوب براي چه چيزي ارزش قائم شويم ، در مدرسه همه از او ناراضي اند ›› ( استنلي گرين اسپن ، 1387،171).
حدود خود را بشناسيد.
به طور كلي مي توان گفت كه والدين و جامعه معمولا حدود خود را نمي شناسند . درست است كه شما نسبت به فرزندتان در موضع قدرت نشسته ايد ، اما اين موضع محدود است. شما مي توانيد به او پول توجيبي بدهيد يا آن را قطع كنيد ، ماشين را به او بدهيد يا بگيريد يا حتي احترام و حمايت خود را كم و زياد كنيد . اما اگركودك به هر دليلي طغيان كند هيچ كاري نمي توانيد انجام دهيد . شما نمي توانيد هر لحظه و هردقيقه در كنار او باشيد . آنها اوقات بيكاري زيادي دارند و در اين اوقات هر كاري از قبيل استفاده از مواد مخدر يا مشروبات الكلي مي توانند بكنند. از آنجا كه قدرت كنترل شما محدود است بايد بر همكاري با نوجوان و متقاعد كردنش تكيه كنيد . از اين پس روابط قدرت مدار ما با فرزندانتان بايد بر پايه احترام وهمكاري متقابل پيش برود . بدانيد فرزندانتان تنها زماني با شما موافقت مي كنند و نظرتان را مي پذيرند كه رابطه اي مستمر واستوار همراه با احترام و تامين نيازهاي پرورشي بين شما برقرار باشد . اگر چه چنين رابطه اي وجود داشته باشد و با زور بخواهيد نظر خود را به نوجوانتان تحميل كنيد ، او به پيام شما توجه چنداني نخواهد كرد . اما اگر صميميت و نزديكي و احترام باشد بسياري از نوجوانان به استدلال و منطق والدين توجه مي كنند . بنابراين اگر حدود قدرت خود را بشناسيد، در دام خشم و صدور فرمانهاي غيرممكن اسير نخواهيد شد. معمولا توصيه هايي كه به والدين نوجوان مي شود در دو قطب مخالف قرار دارند يعني يا به نازپروري توصيه مي شود و يا به شدت عمل و البته تركيب اين كار دشواري است . حمايت ، احترام ، قاطعيت و راهنمايي .همه و همه بايد در كنار هم اعمال شوند . ( استنلي گرين اسپن ، 1378،ص172)
4
3- انديشه و تامل
همواره بكوشيد تا نوجوان قدرت تامل و مشاهده خود را بيشتر كند . همه روزه هزاران فرصت براي چنين كاري پيش مي آيد . مثلا فرزندتان اتومبيل شما را مي خواهد به جاي ‹‹ بله ›› يا ‹‹ خير›› ببينيد آن را براي چه كاري و چه مدت مي خواهد ، و بپرسي آيا تكاليف درسي اش را انجام داده است . اين گونه صحبت كردن هر كسي را وادار مي كند تا درباره خواسته هاي خود فكر كند . تفكر درباره خود ، هديه اي است كه به فرزند خود مي دهيد و او را راهي دانشگاه يا محيط كاري مي كنيد ونيز هديه اي است كه جامعه مي تواند به نوجوانان خود بدهد تا در مسير رشد به سوي بزرگسالي آن را به كار گيرند و شهرونداني مسئول بار آيند. اشخاصي كه درباره خود فكر مي كنند ، مي توانند مشكلات را حل و انگيزه هاي آتي و خواسته هاي خود را ارزيابي كنند و مورد چند و چون قرار دهند . اما كساني كه از اين توان بي بهره اند اغلب در دام وسوسه هاي گاه و بي گاه خود مي افتند و معمولا در مقابل حوادث گوناگون واكنشهاي آتي و نسنجيده نشان مي دهند.( استنلي گرين اسپن، 1387، 173)
فصل دوم
حفظ انگيزش در سال هاي نوجواني
بعضي اوقات يك بچه مشتقا و ماجراجو به نوجواني تبديل مي شود كه هيچ نقطه روشني در مسير زندگي اش نمي بينيد. به طور كلي در دوره نوجواني مرحله انتقال از بچگي به بزرگسالي است . او در اين مرحله آماده مي شود تا با عمق مسايل زندگي آشنا شود . ممكن است در اين رهگذر بر تمام فرضيه ها و تصورات پيشين خود خط بطلان بكشد . آنچه را كه در گذشته آسان به نظر مي رسيد دشوار حس كند و آنچه را كه زماني دست يافتني مي نمود دور از دسترسي مي بيند. بسياري از جونان هنگام مواجه شدن با مشكلات امتحاني و مسائل و موانع ورود به دانشگاه يكباره اشتياق خود را از دست مي دهند و بر احساس گناه و يا نگراني خود از بابت برآورده نساخن توقعات والدين شان سرپوش گذارند. متاسفانه والدين اغلب به فرزندشان تاكيد مي كنند كه با تلاش فراوان موقعيت شان را به عنوان شاگرد ممتاز كلاس ثبت كنند و ندانسته از اين طريق فشار روحي سنگيني را به آنان تحميل مي كنند .